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很多人都在讨论 AI 对教育的影响。作为一名从业者，我也思考了一些，之前我向学校董事会分享了我的想法，下面是几个重点：

1. 你永远无法检测到家庭作业中 AI 的使用，毋庸置疑。我认为所有 AI “检测器” 都无法真正发挥作用。它们很容易被破解，而且从根本上来说，注定会失败。你必须假设在教室外完成的任何作业都使用了 AI。
2. 因此，大部分评分必须转移到课堂作业（而不是家庭作业），在教师可以亲自监督学生的环境中进行。学生仍然有动力在没有 AI 的情况下学习解决问题，因为他们知道课堂评估会考察这方面的能力。
3. 我们希望学生能够使用 AI，因为它将长期存在并且非常强大，但我们也不希望学生过度依赖 AI，以至于失去独立思考的能力。以计算器为例，这是一种具有历史意义的颠覆性技术，学校会教你如何进行所有基本的数学和算术运算，这样你也可以通过手动计算来完成，即使计算器很普遍并且大大加快了实际环境中的工作速度。此外，您了解它为您做什么，因此如果它给您一个错误的答案（例如，您错误地输入了 “prompt”），您应该能够注意到它，凭直觉检查它，并以某种其他方式验证它。验证能力至关重要，尤其是在 AI 领域。与计算器相比，AI 目前更容易出错。
4. 许多评估设置仍然由教师自行决定，并且涉及一个创造性的设计空间，例如：禁止使用工具、允许使用小抄、开卷考试、提供 AI 回复、允许直接访问互联网/AI 等等。

TLDR (太长不看) 目标是学生精通 AI 的使用，但也可以在没有 AI 的情况下生存。我认为实现这一目标的唯一方法是翻转课堂，并将大部分测试转移到课堂设置中。

Gemini Nano Banana Pro 可以在考试页面图片中直接解题，图片中包含涂鸦、图表等元素。

ChatGPT 认为这些解决方案都是正确的，除了 Se_2P_2 应该是 “diselenium diphosphide (二硒化二磷)” 和一个拼写错误（应该是 “thiocyanic acid (硫氰酸)” 而不是 “thoicyanic”）

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我认为，通过文本与 LLM (大型语言模型) 交互类似于在 DOS 终端中输入命令，就像我早期帖子中提到的 “GUI (图形用户界面) 尚未被发明”。

GUI 是一个智能画布。